潘光，男，1969年3月生，博士，西北工业大学教授，博士生导师，国家级教学名师，国家级领军人才，入选“国家百千万人才工程”和“新世纪优秀人才支持计划”，现任3200威尼斯vip院长，“水下信息与控制”全国重点实验室和“无人水下运载技术”工信部重点实验室主任。

长期从事水下无人系统关键技术攻关及应用基础研究，先后主持国家重点研发计划、国家自然科学基金联合重点、国防基础科研计划等项目30余项，获国家技术发明二等奖2项，国家科技进步二等奖2项，中国造船工程学会技术发明特等奖1项，授权发明专利60余项，发表高水平学术论文110余篇。

主持2项国家留学基金委国际合作人才培养项目，1项教育部第二批新工科研究与实践项目，2项陕西省教改项目。发表教学论文4篇，出版教材及专著3部。国家一流本科专业“船舶与海洋工程”和国家一流本科课程“流体力学（双语）”负责人，获陕西省教学名师、陕西省师德标兵、宝钢优秀教师特等奖提名奖等荣誉。获陕西省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖、全国船舶与海洋工程学科高等教育教学成果二等奖各1项。

01 碧海丹心，立德树人，做海洋强国梦的“传道者”

“保卫祖国蓝色国土是我辈义不容辞的责任”，在西北工业大学的课堂上有一位老师如是说，他就是3200威尼斯vip院长、国家级领军人才潘光教授。在给新生的第一堂课上，这句开场白他已经说了29年。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师是学生成长的引路人，也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要影响者，潘光教授深刻感受到自己肩上沉甸甸的使命，始终用“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准严格要求自己，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻牢记为党育人、为国育才初心，将理想信念教育、价值塑造放在首位，坚持培养学生的科技报国、海洋强国理想信念，拓展思政内涵，打破专业课与思政课“壁垒”，构建大国重器教育大讲堂。

作为首批全国高校黄大年式教师团队、首批国防科技创新团队负责人，潘光教授把培养国防科技人才、服务国家海洋强国战略、争创世界一流作为教书育人使命担当，培养的毕业生70%长期奋斗在国防重点型号、国家重大科技攻关一线，体现了海防领域的“西工大现象”。

潘光教授牵头构建了“核潜艇之父”黄旭华、“奋斗者”号载人深潜器、海洋科学与技术国家实验室等18个海洋大国重器思政案例库，将我国水中兵器领域奠基人黄震中教授的故事、水下航行器团队奋斗历程等思政元素融入专业知识传授中，大幅提升专业课程思政育人的吸引力和感染力。以团队故事为原型的原创话剧《大国之蓝》成功首演，被《中国艺术报》评论为：“为国铸剑精神的生动诠释”，学校师生受邀参加央视“中华美育故事”直播，取得全国引领示范效应。

近5年潘光教授为3200威尼斯vip本科生和研究生作新生入学报告8次，积极当好学生的引路人；赴全国各地高中开展国家海洋发展与安全的科普讲座21次，培养学生爱国情怀。“潘老师的课不光是专业知识，还有很强的精神力量”学生如是说，“每次上课，潘老师都充满激情，非常有家国情怀，让我们切身体会到实现海洋强国梦时不我待，也感觉到自己肩上沉甸甸的责任”。

02 三尺讲台，三寸粉笔，做教学创新和教学改革的践行者

习近平总书记说：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”潘光教授秉承“上好一小时的课就要用十小时的功”的信念，阅读大量文献资料，摆脱旧课本、老方法、功劳簿，不断学习、不断钻研、不断创新，瞄准学科前沿改内容，通过学科交叉提质量，面对船舶与海洋工程学科快速发展的要求，面向国家海洋方向重大需求，瞄准智能水下无人系统的新兴技术发展方向，将人工智能、智能制造等新兴交叉学科内容融入到原有课程体系，既面向当前急需，又考虑未来发展，全力推动科研和教学的协调发展。

同时，潘光教授提出了以实验课程、实习实训、企业课题为载体，以学中做、做中创为手段的“学创一体”教学体系；以一流专业、一流课程、重大任务、舰队基地及校企导师多方协同和由专业实践教育到行业特色训练，再到创新能力提升的“协同进阶”实践能力培养模式；以工程实践→科学问题→前沿探索→技术突破为主线，以“服务国之大者”为价值引领的人才培养理念。

在国家一流本科课程《流体力学》中，潘光教授引入翻转课堂理念，增强学生互动和讨论，提高学生思考能力和学习积极性。设置与课程内容紧密对应的基础性实验、综合性实验及创新性实验课，将课堂教学搬进实验室，开展以实验案例为主线的现场教学。研发了海洋航行器流体力学虚拟实验平台，为学生流体力学课程中科研实践环节提供虚实结合的学习手段。

2017级船舶与海洋工程专业鱼怡澜这样说道：“潘老师有着深厚的理论基础和多年工程经验，在《流体力学》中非常重视对知识点深入浅出的讲解；把课堂搬进实验室，把科研工作引入课堂，加强课堂师生互动，板书和多媒体完美结合，指导我们动手设计实验及参与国家级创新大赛，使我们更好地把握课程内容。”

03 做好“经师”，成为“人师”,做“经师”和“人师”的统一者

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”秉承“用心灵赢得心灵是教育最高境界”的育人理念，潘光教授把教育工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得学生尊重和爱戴的伟大工程，不断在实践中探索，在和谐中育人。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”秉承“用心灵赢得心灵是教育最高境界”的育人理念，潘光教授把教育工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得学生尊重和爱戴的伟大工程，不断在实践中探索，在和谐中育人。

在学生眼中，潘光教授是一位专业能力和人格魅力兼优的老师。潘光教授科研工作极为繁重，但坚持为学生上好每一堂课。在课余时间，他时常与学生交流，积极了解学生的学习状态、生活状态，不光是老师，也是学生们亲切的大朋友。课间潘光教授没有在教师休息室休息，而是仍旧留在教室里，或者详细耐心解答学生的问题，或者与学生交谈，在学术上一丝不苟的他，课余时光经常和学生们坐在一起笑语盈盈地谈论文学与艺术。疫情期间，线上课程开始前首先向奋战在一线的医护人员致敬，向在疫情中去世的同胞默哀，鼓励学生积极面对生活中的挫折，保持乐观的心态。

对于海洋，潘光教授有着特殊的情结，这片广袤的蓝色国土，是一代又一代“航海人”奋斗的战场。西北工业大学身处内陆地区，而水下航行器需要在广袤的湖海中进行实验与调试，为了实验的准确性，潘光教授一趟又一趟地奔波于沿海地区与学校之间，在一次又一次的湖海试验与课堂教学中反复迭代。

2016年以来，团队瞄准国家“进入深海、探测深海、开发深海”的重大需求，潘光教授积极推动新型水下无人系统创新发展。创造性提出滑扑一体仿蝠鲼柔体潜水器新概念，研制出10kg-700kg系列化工程样机，完成了全球首例千米级大深度、滑扑多模态航行试验。研究成果入选国家“十三五”科技创新成就展，2022年获中国造船工程学会技术发明特等奖。提出了新型水下无人系统概念，作为技术总师主持某重大专项，引领水下无人系统技术与装备的创新发展。产品从项目立项到成功下水，仅用了18个月时间，开创了国内水下无人装备研发的先河。潘光教授的奉献精神与严格的科研要求，深深影响了很多同行，外单位的很多专家都被这位教授的“韧劲儿”打动。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，潘光教授始终秉承爱国之情、报国之志、奉献之心，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，献身于科技报国、海洋强国的伟大事业当中，几十年如一日，始终如一地为祖国蓝色国土的安全与建设保驾护航，为培养社会主义事业建设者和接班人贡献力量。

名师寄语:

教育的本质其实很简单，那就是你用了多少精力就会得到多少收获，你爱过的学生在余生的岁月里会深深地爱着你。